De invloed van projectmatig werken op de onderzoekende houding in lerarennetwerken

Activity: Talk or presentation typesOral presentationAcademic

Description

In deze studie is onderzocht welke invloed projectmatig werken heeft op de onderzoekende houding (OZH) van (aanstaande) basisschoolleraren en hun opleiders in zes netwerken binnen de Academische Werkplaats Oost-Gelderland. Eerder onderzoek laat zien dat de OZH van deelnemers aan netwerken een positieve invloed kan hebben op hun professionele ontwikkeling. Ook projectmatig werken kan een positieve bijdrage leveren aan de professionalisering in netwerken. De invloed van deze projectmatige aansturing op de OZH van de netwerkdeelnemers is echter nog niet eerder onderzocht. In dit onderzoeksproject vindt de projectmatige aansturing plaats vanuit het model Ontwerpgericht Onderzoek (OGO; McKenney & Reeves, 2019). In dit model worden drie fasen onderscheiden en vanuit iedere fase zijn werkvormen herleid en uitgeprobeerd. De kwantitatieve resultaten laten zien dat projectmatig werken vanuit OGO niet leidt tot een significante ontwikkeling van de OZH van de deelnemers gedurende een studiejaar. Ook verschilt de OZH van de deelnemers in projectmatig aangestuurde netwerken niet van de OZH van netwerkdeelnemers uit voorgaand studiejaar zonder projectmatige aansturing. Wel wordt vanuit de kwalitatieve data duidelijk dat de OGO werkvormen vanuit de projectmatige aansturing als belangrijk onderdeel van de bijeenkomsten worden ervaren om de ontwerpcyclus te kunnen doorlopen. Tijdens de ORD gaan we verder in op de effectief gebleken werkvormen.
Period7 Jul 2021
Event titleOnderwijs Research Dagen 2021: Interactie
Event typeConference
LocationUtrecht, Netherlands

Keywords

  • onderzoekende houding
  • netwerkleren
  • professionalisering