Description
Iedereen gebruikt tegenwoordig mobiele technologie. De eerste reflex in veel onderwijssituaties is echter om de mobiele telefoons uit te zetten in plaats van te benutten. Het stoort immers als leerlingen of studenten gaan bellen of internetten in een klassesituatie. Verder ondermijnt het veelvuldig multitasken de concentratie op de leertaak. Daar staat tegenover dat mobiele technologie voor veel mensen een steeds belangrijker bron van informatie en contact wordt. De vraag die dan ook beantwoord moet worden is hóe je mobiele technologie zinvol kunt gebruiken in het onderwijs. De meeste mensen denken daarbij dan aan de mobiele telefoon (beter: de smartphone) als een (te) kleine computer waarmee je webpagina's kunt bekijken of een email kunt lezen.Om mobiele technologie goed te kunnen gebruiken dienen we in de eerste plaats de kwaliteiten van de mobiele technologie goed te begrijpen om die vervolgens te combineren met de kenmerken van leren en instructie. In deze masterclass wordt uitgelegd dat het gebruik van mobiele technologie in het onderwijs wordt bepaald door drie componenten: Met mobiele technologie heeft een lerende op vrijwel op iedere plaats toegang tot informatie en is leerondersteuning via die mobiele technologie beschikbaar. Door het gebruik van sensoren kan de mobiele technologie de leercontext bepalen en dus de lerende meer in situ ondersteunen. Via mobiele technologie kan men verschillende leersituaties met elkaar verbinden en de lerende door alle leeractiviteiten in die verschillende leersituaties begeleiden.| Period | 20 Jan 2012 |
|---|