Onderzoek en leren optimaliseren: een pedagogisch multiniveau perspectief

Description

De multiniveau systematiek tussen onderwijsaanbod en leerprocessen is vanuit cognitieve invalshoek deels inconsistent. Leerlingen met aanvankelijk een cognitieve voorsprong worden systematisch geremd in de onderbouw van het primair onderwijs; leerlingen met een aanvankelijke achterstand gaan relatief het sterkst vooruit. Deze ongelijkheid is pedagogisch onwenselijk. Uitgewerkt wordt hoe via 'optimaliserend onderwijs' instructie en leren voor elke leerling wordt ingericht. Verhelderd wordt ook hoe ontwikkeling van dit onderwijs kan worden gefinancierd.

Period	11 Nov 2013
Event title	Onderzoek en Leren in Pedagogisch Perspectief
Event type	Symposium
Location	Nijmegen, NetherlandsShow on map
Degree of Recognition	National