Pe(e)rfect Vaardig: Online vaardig(er)? Een online methode voor (inter)actief en praktijkgericht vaardighedenonderwijs in het Hoger Onderwijs via formatieve evaluatie en peerfeedback via video-verrijkte rubrieken.

Description

Rusman, E., Nadolski, R., & de Kruijf, N. (2022). Pe(e)rfect Vaardig: Online vaardig(er)? Een online methode voor (inter)actief en praktijkgericht vaardighedenonderwijs in het Hoger Onderwijs via formatieve evaluatie en peerfeedback via video-verrijkte rubrieken. Casebeschrijving tijdens het SURF-webinar “Zelfregulatie, feedback en reflectie stimuleren in (online) onderwijs”. SURF-webinar, 18 november, online.

Hoe stimuleer je zelfregulatie en reflectie in (online) vaardighedenonderwijs? In dit webinar van de Vraagbaak Online Onderwijs geven ze je inzichten aan de hand van twee aansprekende casussen, waarin studenten elkaar helpen om hun vaardigheden te verbeteren. In de ene casus leren de studenten van – en met – elkaar hoe ze beter kunnen samenwerken in een online setting. In de andere casus leren ze hoe ze beter mondeling kunnen presenteren. Centraal in dit webinar staat de vraag hoe je studenten kunt ondersteunen door (peer)feedback. Je krijgt informatie over de aanpak van de Open Universiteit en maakt kennis met de gebruikte tools, die je ook in je eigen praktijk kunt inzetten.

In dit webinar
Om vaardigheden aan te leren is regelmatig oefenen en kwalitatieve feedback van groot belang. Bij een klein aantal studenten, fysiek aanwezig, is dit redelijk eenvoudig te organiseren. Door steeds grotere studentaantallen wordt het als docent moeilijk om hierin te voorzien. Het (online) aanleren van vaardigheden gebeurt niet vanzelf, maar vraagt om een goed uitgewerkt concept dat studenten aangehaakt houdt en actief aanzet tot reflectie.

Vanuit de Open Universiteit laten we twee aansprekende voorbeelden zien.

Feedback- en reflectietool FROCOLE
We laten zien hoe studenten werken aan hun vaardigheden om beter samen te werken in een (grotendeels) online setting. In de app FROCOLE staat feedback en reflectie centraal. De app versterkt de sociale interactie tussen studenten en helpt bij het voorkomen van groepsdynamische problemen, die vaak tijdens computerondersteund samenwerkend leren ontstaan. Studenten blijven op deze manier ook tijdens langere periodes van samenwerken gemotiveerd, en de kans op uitval wordt tot een minimum beperkt.
Pe(e)rfect Vaardig
We laten zien hoe studenten begeleid worden bij het online aanleren van complexe vaardigheden, o.a. door zichzelf en elkaar tijdens het oefenen te verbeteren. Twee pilots waarin meer dan 400 studenten van zowel de Open Universiteit als de Universiteit Maastricht werkten aan het verbeteren van hun mondelinge presentatievaardigheden zijn succesvol afgerond.
Na dit webinar
begrijp je hoe je online vaardighedenonderwijs succesvol kunt maken met behulp van een gestructureerde aanpak die aanzet tot reflectie en interactie;
heb je inzicht in hoe je de kwaliteit van feedback kunt verhogen;

weet je hoe de app FROCOLE werkt en hoe je die kunt inzetten om je studenten te ondersteunen in het ontwikkelen van vaardigheden om online samen te werken;

weet je hoe je de Pe(e)rfect Vaardig kunt inzetten om complexe vaardigheden te verbeteren.

Over de sprekers
Karel Kreijns is hoogleraar Onderwijskunde en voorzitter van de vakgroep Sociaal Leren aan de Open Universiteit Nederland in Heerlen.
Maartje Henderikx is universitair docent en onderzoeker aan de Open Universiteit.
Ellen Rusman is universitair hoofddocent aan de Open Universiteit.
Voor wie
Dit webinar is interessant voor onderwijsontwikkelaars, -adviseurs en docenten. In dit webinar
Om vaardigheden aan te leren is regelmatig oefenen en kwalitatieve feedback van groot belang. Bij een klein aantal studenten, fysiek aanwezig, is dit redelijk eenvoudig te organiseren. Door steeds grotere studentaantallen wordt het als docent moeilijk om hierin te voorzien. Het (online) aanleren van vaardigheden gebeurt niet vanzelf, maar vraagt om een goed uitgewerkt concept dat studenten aangehaakt houdt en actief aanzet tot reflectie.

Vanuit de Open Universiteit laten we twee aansprekende voorbeelden zien.

Feedback- en reflectietool FROCOLE
We laten zien hoe studenten werken aan hun vaardigheden om beter samen te werken in een (grotendeels) online setting. In de app FROCOLE staat feedback en reflectie centraal. De app versterkt de sociale interactie tussen studenten en helpt bij het voorkomen van groepsdynamische problemen, die vaak tijdens computerondersteund samenwerkend leren ontstaan. Studenten blijven op deze manier ook tijdens langere periodes van samenwerken gemotiveerd, en de kans op uitval wordt tot een minimum beperkt.
Pe(e)rfect Vaardig
We laten zien hoe studenten begeleid worden bij het online aanleren van complexe vaardigheden, o.a. door zichzelf en elkaar tijdens het oefenen te verbeteren. Twee pilots waarin meer dan 400 studenten van zowel de Open Universiteit als de Universiteit Maastricht werkten aan het verbeteren van hun mondelinge presentatievaardigheden zijn succesvol afgerond.

Na dit webinar
begrijp je hoe je online vaardighedenonderwijs succesvol kunt maken met behulp van een gestructureerde aanpak die aanzet tot reflectie en interactie;
heb je inzicht in hoe je de kwaliteit van feedback kunt verhogen;

weet je hoe de app FROCOLE werkt en hoe je die kunt inzetten om je studenten te ondersteunen in het ontwikkelen van vaardigheden om online samen te werken;

weet je hoe je de Pe(e)rfect Vaardig kunt inzetten om complexe vaardigheden te verbeteren.

Over de sprekers
Karel Kreijns is hoogleraar Onderwijskunde en voorzitter van de vakgroep Sociaal Leren aan de Open Universiteit Nederland in Heerlen.
Maartje Henderikx is universitair docent en onderzoeker aan de Open Universiteit.
Ellen Rusman is universitair hoofddocent aan de Open Universiteit.
Voor wie
Dit webinar is interessant voor onderwijsontwikkelaars, -adviseurs en docenten.

Period	18 Nov 2022
Event title	Webinar SURF en Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT
Event type	Other
Location	NetherlandsShow on map
Degree of Recognition	National