Faculty of Educational Sciences

Search results

• Koptelefoons in de klas

  Céleste Meijs

  8/05/23

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Wel of geen computer maakt tijdens les programmeren geen verschil

  Nardie Fanchamps & Maaike Van der Wijk

  3/05/23

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Hoe kinderen beter leren lezen door te leren programmeren

  Nardie Fanchamps

  8/02/23

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Leidt het gebruik van sensorische hulpmiddelen (zoals een wiebelkussen of een koptelefoon) tot verbetering van het taakgerichte gedrag bij leerlingen (groep 3-8 PO) die bij het zelfstandig werken snel zijn afgeleid?

  Céleste Meijs

  23/12/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Podcast. Blijf spelen

  Rob Martens

  1/12/22

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Podcast. Leerlingen intrinsiek motiveren. Podcast reeks Meesterwerk (156)

  Rob Martens

  26/11/22

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Boekpresentatie  ‘Leerlingen intrinsiek motiveren’.

  Rob Martens

  23/11/22

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Leskwaliteit mede bepaald door schoolpopulatie, werkdruk en maatschappelijke motivatie

  Kate Xu & Lisette Wijnia

  31/10/22

  1 item of Media coverage

  Press/Media: OU News Channel

• Discovery Museum, interview about science for exhibition

  Hugo Huurdeman

  8/09/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Other › Popular

• Studentgecentreerde onderwijsmethodes en zelfregulerend leren: wat werkt voor wie?

  Lisette Wijnia & Martine Baars

  15/08/22

  1 item of Media coverage

  Press/Media: OU News Channel

• Heeft het schoolcijfer zijn langste tijd gehad?

  Rob Martens

  2/06/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Treft corona meisjes harder in hun schoolprestaties dan jongens?

  Jos Claessen

  2/06/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Kanskracht #24 Reflectietool interprofessionele samenwerking

  Nardie Fanchamps & Wijnand Kieft

  31/05/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• De ‘lichting lock down’ mag het nu laten zien.

  Rob Martens

  12/05/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Loopbaankeuzes op Agora Roermond

  Jos Claessen

  12/05/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Agoraschool moet meer aandacht geven aan hoofdvakken

  Jos Claessen

  16/04/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Ook leerlingen Agora Roermond worstelden op vervolgopleiding (Limburgs Dagblad, 12 april 2022)

  Jos Claessen

  12/04/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Eerste lichting Agoraleerlingen doet het goed in het hoger onderwijs

  Jos Claessen

  12/04/22

  1 item of Media coverage

  Press/Media: OU News Channel

• Voordelen en nadelen van handgeschreven werk in het onderwijs om leerprestaties te verbeteren

  Rob Martens

  5/04/22

  1 item of Media coverage

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Motiverend Lesgeven: Even geen motivatie? Het ligt heus niet alleen aan jou

  Lisette Wijnia

  1/04/22

  1 Media contribution

  Press/Media: OU News Channel

• Onderzoek: Docenten kunnen motivatie studenten maken of breken

  Martijn J. M. Leenknecht, Lisette Wijnia, Remy M. J. P. Rikers & Sofie M. M. Loyens

  8/03/22

  1 Media contribution

  Press/Media: OU News Channel

• Houd niet alleen de student verantwoordelijk voor diens motivatie

  Martijn J. M. Leenknecht, Lisette Wijnia, Remy M. J. P. Rikers & Sofie M. M. Loyens

  11/02/22

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• 5x efficiënt en prikkelend onderwijs

  Desiree Joosten - ten Brinke

  1/02/22

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular

• Interview over landelijke invoer doorstroomtoetsen

  Rob Martens

  10/01/22

  1 Media contribution

  Press/Media: Expert Comment › Popular

• Pe(e)rfectVaardig: online vaardig(er)?

  Ellen Rusman & Rob Nadolski

  13/12/21

  1 Media contribution

  Press/Media › Popular