Attitude, sociale invloeden en self-efficacy bij omstanders van pesten op de basisschool

H. Hertenberg, M. Pouwelse, F. Dehue

    Research output: Contribution to conferencePaperAcademic

    Abstract

    ttitude, Sociale Invloeden en Self-Efficacy bij Omstanders van Pesten op de Basisschool
    Pesten is een veel voorkomend probleem met negatieve consequenties voor alle betrokkenen: pesters, slachtoffers en omstanders (Craig & Pepler, 2007). Tussenkomst van omstanders is effectief om het pesten te stoppen (Hawkins, Pepler & Craig, 2001). Om omstanders tot ingrijpen aan te zetten is het nodig te weten welke factoren een rol spelen bij al dan niet ingrijpen. In deze studie is onderzocht of er een relatie is tussen de attitude, sociale invloeden en self-efficacy enerzijds en het gedrag anderzijds van drie groepen omstanders van pesten op de basisschool: meelopers, passieve omstanders en verdedigers.
    Daarbij is uitgegaan van het ASE-model, dat is gebaseerd op de theorie voor beredeneerd gedrag van Fishbein en Ajzen en op Bandura’s sociale leertheorie (Schaalma, 1993). Het ASE-model onderscheidt drie primaire determinanten van gedrag: attitude (A), sociale invloeden (S) en self-efficacy (E), die de intentie van een persoon om een bepaald gedrag uit te voeren kunnen beïnvloeden. Of deze gedragsintentie wordt omgezet in gedrag is afhankelijk van de vaardigheden van een persoon en de eventuele barrières waar die persoon tegenaan loopt (Schaalma, 1993). Onderzoek naar de invloed van deze drie determinanten van het ASE-model op het gedrag van omstanders bij pesten door basisschoolleerlingen is er niet of nauwelijks en is daarom theoretische relevant.
    Original languageDutch
    Publication statusPublished - 2011
    EventOnderwijs Research Dagen 2011: Passie voor Leren - Maastricht University, School of Business and Economics, Maastricht, Netherlands
    Duration: 8 Jun 201110 Jun 2011

    Conference

    ConferenceOnderwijs Research Dagen 2011
    Country/TerritoryNetherlands
    CityMaastricht
    Period8/06/1110/06/11

    Cite this