Konzeptionelle Strukturierung mobilen Lernens

Translated title of the contribution: Conceptual structuring of mobile learning

Dirk Börner, Christian Glahn, Marcus Specht

    Research output: Contribution to conferencePaperAcademic

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    Abstract

    Der vorliegende Artikel präsentiert eine empirische Expertenstudie zur konzeptionellen Strukturierung der bildungsrelevanten Probleme, die durch mobiles Lernen gelöst werden können. Anhand der Ergebnisse werden die primären Problembereiche für das mobile Lernen identifiziert und analysiert. Aus dieser Analyse werden schließlich mögliche Themen und Schwerpunkte für die Forschung rund um das mobile Lernen abgeleitet.
    Translated title of the contributionConceptual structuring of mobile learning
    Original languageGerman
    Pages6-11
    Number of pages6
    Publication statusPublished - 2011
    EventDeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., - Technische Universität Dresden, Dresden, Germany
    Duration: 5 Sep 20118 Sep 2011
    Conference number: 9
    https://dblp.org/db/conf/delfi/delfi2011

    Symposium

    SymposiumDeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.,
    Abbreviated titleDeLFI 2011
    CountryGermany
    CityDresden
    Period5/09/118/09/11
    Internet address

    Keywords

    • concept study
    • mobile learning

    Fingerprint Dive into the research topics of 'Conceptual structuring of mobile learning'. Together they form a unique fingerprint.

  • Cite this

    Börner, D., Glahn, C., & Specht, M. (2011). Konzeptionelle Strukturierung mobilen Lernens. 6-11. Paper presented at DeLFI 2011 - Die 9. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., Dresden, Germany.