Darwin zou lekker thuis zijn gebleven

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

6 Downloads (Pure)

Abstract

Docenten voelen zich structureel overbelast en ondergewaardeerd. Ook bij universiteiten. Dat heeft gevolgen voor onderwijs, onderzoek en innovatie. Volgens Martens laten jarenlange bezuinigingen en mismanagement zich nu voelen. En de ongebreidelde regeldruk en losgeslagen bureaucratie helpen docenten en wetenschappers ook niet.
Original languageDutch
Pages (from-to)10-12
JournalOnderwijsInnovatie
Volume2018
Issue number1
Publication statusPublished - Mar 2018

Cite this

Martens, Rob. / Darwin zou lekker thuis zijn gebleven. In: OnderwijsInnovatie. 2018 ; Vol. 2018, No. 1. pp. 10-12.
@article{d343fb7a916d4923a8d60fa47bae5e40,
title = "Darwin zou lekker thuis zijn gebleven",
abstract = "Docenten voelen zich structureel overbelast en ondergewaardeerd. Ook bij universiteiten. Dat heeft gevolgen voor onderwijs, onderzoek en innovatie. Volgens Martens laten jarenlange bezuinigingen en mismanagement zich nu voelen. En de ongebreidelde regeldruk en losgeslagen bureaucratie helpen docenten en wetenschappers ook niet.",
author = "Rob Martens",
year = "2018",
month = "3",
language = "Dutch",
volume = "2018",
pages = "10--12",
journal = "OnderwijsInnovatie",
issn = "1389-4595",
publisher = "Open Universiteit Nederland",
number = "1",

}

Darwin zou lekker thuis zijn gebleven. / Martens, Rob.

In: OnderwijsInnovatie, Vol. 2018, No. 1, 03.2018, p. 10-12.

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

TY - JOUR

T1 - Darwin zou lekker thuis zijn gebleven

AU - Martens, Rob

PY - 2018/3

Y1 - 2018/3

N2 - Docenten voelen zich structureel overbelast en ondergewaardeerd. Ook bij universiteiten. Dat heeft gevolgen voor onderwijs, onderzoek en innovatie. Volgens Martens laten jarenlange bezuinigingen en mismanagement zich nu voelen. En de ongebreidelde regeldruk en losgeslagen bureaucratie helpen docenten en wetenschappers ook niet.

AB - Docenten voelen zich structureel overbelast en ondergewaardeerd. Ook bij universiteiten. Dat heeft gevolgen voor onderwijs, onderzoek en innovatie. Volgens Martens laten jarenlange bezuinigingen en mismanagement zich nu voelen. En de ongebreidelde regeldruk en losgeslagen bureaucratie helpen docenten en wetenschappers ook niet.

M3 - Article

VL - 2018

SP - 10

EP - 12

JO - OnderwijsInnovatie

JF - OnderwijsInnovatie

SN - 1389-4595

IS - 1

ER -