De menselijke factor bij de acceptatie van OER: Wat bepaalt de bereidheid om te delen?

Translated title of the contribution: The human factor in the acceptance of OER: What determines willingness to share?

Wilfred Rubens, Wim Didderen

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

    2 Downloads (Pure)

    Abstract

    Wat bepaalt de bereidheid van docenten om open educational resources (OER) te delen? Of meer defensief geformuleerd: wat houdt docenten tegen om OER daadwerkelijk in hun onderwijs toe te laten? Deze vraag benaderen we vanuit het perspectief van veranderingen. Op basis van bronnen signaleren wij een aantal redenen waarom mensen zich verzetten tegen veranderingen (zie o.a. Nathans, 1994; Moss Kanter, 2012; Cuban, 2011; Grush, 2011). In welke mate zijn deze redenen relevant voor het gebruik van OER? En wat kun je ertegen doen?
    Translated title of the contributionThe human factor in the acceptance of OER: What determines willingness to share?
    Original languageDutch
    Title of host publicationTrendrapport Open Educational Resources 2013
    Subtitle of host publicationEen uitgave van the Special Interest Group Open Educational Resources
    EditorsRia Jacobi, Hester Jelgerhuis, Nicolai van der Woert
    Place of PublicationUtrecht
    PublisherSpecial Interest Group Open Educational Resources
    Pages84-88
    Number of pages5
    Publication statusPublished - 2013

    Keywords

    • Open Educational Resources
    • implementation
    • motivation
    • barriers

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'The human factor in the acceptance of OER: What determines willingness to share?'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this