Abstract
Dat directe instructie het enige is dat in onderwijs werkt, is een mythe die alleen overeind blijft bij bepaalde opvattingen over leren en motivatie. Media, dol op onheilsprofetieën over onderwijsvernieuwing, zouden daarom iets verder moeten kijken dan de journalistieke neus lang is, aldus Martens, en in het debat ook motivatie-effecten moeten betrekken.
| Translated title of the contribution | The myth of direct instruction |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Publisher | Blogcollectief Onderzoek Onderwijs |
| Media of output | Blog |
| Publication status | Published - 1 Jul 2019 |