De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar.

Celeste Meijs; Petra Hurks

De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar.

Research output: Contribution to conference › Poster › Professional

Abstract

In deze presentatie wordt het onderzoek rondom het artikel Meijs, C., Hurks, P., Rozendaal, N., & Jolles, J. (2013). Serial and subjective clustering on a verbal learning test (VLT) in children aged 5–15: The nature of subjective clustering. Child Neuropsychology, 19, 385-399 besproken.

Original language	Dutch
Publication status	Published - May 2016
Event	Onderwijs Research Dagen 2016 - Erasmus Universiteit, Rotterdam, Netherlands Duration: 25 May 2016 → 27 May 2016

Conference

Conference	Onderwijs Research Dagen 2016
Abbreviated title	ORD2016
Country/Territory	Netherlands
City	Rotterdam
Period	25/05/16 → 27/05/16

Keywords

verbal learning
verbal learning test
neuropsychologie
development

Cite this

@conference{6e3c50e3e88342a8aa3e8a751e5cc64f,

title = "De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar.",

abstract = "In deze presentatie wordt het onderzoek rondom het artikel Meijs, C., Hurks, P., Rozendaal, N., & Jolles, J. (2013). Serial and subjective clustering on a verbal learning test (VLT) in children aged 5–15: The nature of subjective clustering. Child Neuropsychology, 19, 385-399 besproken.",

keywords = "verbal learning, verbal learning test, neuropsychologie, development",

author = "Celeste Meijs and Petra Hurks",

year = "2016",

month = may,

language = "Dutch",

note = "Onderwijs Research Dagen 2016 ; Conference date: 25-05-2016 Through 27-05-2016",

}

TY - CONF

T1 - De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar.

AU - Meijs, Celeste

AU - Hurks, Petra

PY - 2016/5

Y1 - 2016/5

N2 - In deze presentatie wordt het onderzoek rondom het artikel Meijs, C., Hurks, P., Rozendaal, N., & Jolles, J. (2013). Serial and subjective clustering on a verbal learning test (VLT) in children aged 5–15: The nature of subjective clustering. Child Neuropsychology, 19, 385-399 besproken.

AB - In deze presentatie wordt het onderzoek rondom het artikel Meijs, C., Hurks, P., Rozendaal, N., & Jolles, J. (2013). Serial and subjective clustering on a verbal learning test (VLT) in children aged 5–15: The nature of subjective clustering. Child Neuropsychology, 19, 385-399 besproken.

KW - verbal learning

KW - verbal learning test

KW - neuropsychologie

KW - development

UR - https://ictoblog.nl/2015/12/10/call-for-proposals-voor-de-onderwijs-research-dagen-2016

M3 - Poster

T2 - Onderwijs Research Dagen 2016

Y2 - 25 May 2016 through 27 May 2016

ER -

De relatie tussen presentatie modaliteit en verbaal leerprestatie in kinderen van 5 tot 16 jaar.

Abstract

Conference

Keywords

Other files and links

Research output

Serial and subjective clustering on a verbal learning test (VLT) in children aged 5–15: The nature of subjective clustering

Cite this