Denken over disability in het onderwijs: Hoe perspectiefneming en kritisch denken bij literair lezen bijdragen aan burgerschap

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › Academic

Original language	Dutch
Pages (from-to)	20-29
Number of pages	10
Journal	Vooys : tijdschrift voor letteren
Volume	42
Issue number	2
Publication status	Published - Jul 2024

Cite this

@article{24545f55315e4f1dae5526a6bd58a474,

title = "Denken over disability in het onderwijs: Hoe perspectiefneming en kritisch denken bij literair lezen bijdragen aan burgerschap",

author = "Wouter Schrover",

year = "2024",

month = jul,

language = "Dutch",

volume = "42",

pages = "20--29",

journal = "Vooys : tijdschrift voor letteren",

publisher = "Tijdschrift Vooys",

number = "2",

}