Dimensies en indicatoren van sociaal leren in een pabo leernetwerk

De laatste decennia is er steeds meer aandacht voor het samenwerken van (aanstaande) leraren in groepen als een stimulans voor hun professionele ontwikkeling. Aan de hand van een theoretisch kader met 4 dimensies en 11 indicatoren van sociaal leren is de sociale configuratie van een leernetwerk van pabodocenten, pabostudenten en leerkrachten primair onderwijs in kaart gebracht. Op basis van deze analyse is bekeken op welke wijze het sociaal leren van de groep kan worden gefaciliteerd, passend bij de doelen van de groep. Hierbij is met name onderzocht welke sociale configuratie van de groep ondersteunend kan zijn voor het optimaliseren van de rol van de student in een leernetwerk van experts.