Docentprofessionalisering leidt tot betere leeropbrengsten

Wilfred Rubens, Maurice De Volder, Josée Bours, Marlies De Groot, Thijs Dam

    Research output: Contribution to journalArticleProfessional

    3 Downloads (Pure)

    Abstract

    Professionalisering heeft positieve gevolgen voor het handelingsrepertoire van docenten en voor de leeropbrengsten van leerlingen. Intern georganiseerde leergangen blijken ook meer effect te hebben op het docentfunctioneren dan andere, voornamelijk vakinhoudelijke, scholing. Dit blijkt uit onderzoek naar de effecten van het professionaliseringsbeleid van het Koning Willem I College in ‘s Hertogenbosch. Dit onderzoek illustreert daarmee het strategisch belang van docentprofessionalisering.
    Original languageDutch
    Pages (from-to)32-34
    Number of pages3
    JournalOnderwijsInnovatie
    Volume14
    Issue number2
    Publication statusPublished - Jun 2012

    Keywords

    • professionalisering
    • onderzoek
    • rendement

    Cite this