Abstract
Toen ik begon met samenwerkend leren, viel mij iets vreemds op. In de meeste onderzoeken naar het leren in teams, maakten de onderzoekers onderscheid tussen doelgerichte (on-task) communicatie en niet doelgerichte (off-task) communicatie. Het eerste werd via ingewikkelde analyseschema’s gecategoriseerd, terwijl off-task communicatie op een grote hoop gegooid werd en als restcategorie genegeerd. Met andere woorden, alleen communicatie die direct over de taak ging, zou belangrijk zijn voor het leren en alle andere communicatie onbelangrijk en zelfs irrelevant daarvoor. Zoals ik al zei: zeer vreemd. Is het ook niet belangrijk dat teamleden elkaar leren kennen om goed met elkaar te werken en van elkaar te leren, en dus om met elkaar te praten over andere dingen dan werk? Is off-task communicatie niet eigenlijk een bijzondere vorm van on-task communicatie, communicatie die nodig is om goed als team taakgericht te werken?!
| Translated title of the contribution | Drivel is cathartic |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Pages (from-to) | 37 |
| Number of pages | 1 |
| Journal | Didactief |
| Volume | 42 |
| Issue number | 9 |
| Publication status | Published - 1 Nov 2012 |
Keywords
- Social space
- Collaboration