Abstract
Wat is het kenmerkende van de Educational Modelling Language? Wat was de aanleiding voor de ontwikkeling ervan? Welke uitgangspunten zijn daarbij gehanteerd? Welke resultaten zijn in de onderwijspraktijk geboekt? Op verzoek van de redactie van Element (naar aanleiding van toekenning XML Award 2002 aan EML door XML/SGML Users group Holland)worden in dit beschrijvende artikel antwoorden op deze vragen gegeven.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 4-10 |
| Number of pages | 7 |
| Journal | <!Element |
| Publication status | Published - May 2003 |
Keywords
- specificatie
- metamodel