Een inkijk in de ontwikkeling van beroepskennis van ervaren mbo-docenten

Translated title of the contribution: An insight into the development of professional knowledge of experienced vocational teachers

Research output: Contribution to conferencePosterAcademic

19 Downloads (Pure)

Abstract

Om hoogstaand onderwijs te bieden wordt van mbo-docenten verwacht dat zij hun beroepskennis
actueel houden. Het gaat hierbij om zowel kennis en opvattingen over het beroep waarvoor wordt
opgeleid, als over de eigen onderwijskundige expertise. De studie richt zich op de vraag hoe
beroepskennis van ervaren mbo-docenten kan worden gekarakteriseerd en hoe deze kennis zich
ontwikkelt. De vraagstelling wordt beantwoord in een longitudinaal onderzoek waarin ervaren mbodocenten worden gevraagd hun beroepskennis te expliciteren via concept mapping. In deze
posterpresentatie staat het analyseproces centraal en wordt aan deelnemers gevraagd mee te
denken over (1) suggesties voor aanvullende kenmerken van beroepskennis die als kijkkader kunnen
worden benut en (2) het verbeteren van de navolgbaarheid van het analyseproces.
Translated title of the contributionAn insight into the development of professional knowledge of experienced vocational teachers
Original languageDutch
Publication statusPublished - 5 Jul 2023
EventOnderwijs research dagen 2023: Kans op Balans - Universiteit van Amsterdam (UVA), Amsterdam, Netherlands
Duration: 5 Jul 20237 Jul 2023
https://ord2023.nl/
https://ord2023.nl/wp-content/uploads/2023/05/230512-ORD-Abstractboek.pdf
https://openresearch.amsterdam/nl/page/95804/ord-2023---abstractboek-kans-op-balans

Conference

ConferenceOnderwijs research dagen 2023
Abbreviated titleORD 2023
Country/TerritoryNetherlands
CityAmsterdam
Period5/07/237/07/23
Internet address

Keywords

  • professionele ontwikkeling
  • MBO
  • Beroepskennis

Fingerprint

Dive into the research topics of 'An insight into the development of professional knowledge of experienced vocational teachers'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this