Abstract

Weten hoe leerlingen en studenten goed kunnen leren, wordt steeds belangrijker; immers van hen wordt verwacht dat ze levenslang bijleren en zich steeds nieuwe kennis en vaardigheden eigen maken. Om hen goed te gidsen in hun leerproces is het daarom belangrijk dat leraren in opleiding voldoende kennis hebben van eff ectieve leerstrategieën. De auteurs onderzochten hoe twee belangrijke en bewezen leerstrategieën behandeld worden in handboeken aan lerarenopleidingen.
Original languageDutch
Pages (from-to)36-38
Number of pages3
JournalOnderwijsInnovatie
Volume20
Issue number2
Publication statusPublished - 1 Jun 2018

Keywords

  • leerstrategieën
  • lerarenopleiding

Cite this

@article{10439f1132c04749b018983706af30d7,
title = "Effectief leren in de handboeken van lerarenopleidingen",
abstract = "Weten hoe leerlingen en studenten goed kunnen leren, wordt steeds belangrijker; immers van hen wordt verwacht dat ze levenslang bijleren en zich steeds nieuwe kennis en vaardigheden eigen maken. Om hen goed te gidsen in hun leerproces is het daarom belangrijk dat leraren in opleiding voldoende kennis hebben van eff ectieve leerstrategie{\"e}n. De auteurs onderzochten hoe twee belangrijke en bewezen leerstrategie{\"e}n behandeld worden in handboeken aan lerarenopleidingen.",
keywords = "leerstrategie{\"e}n, lerarenopleiding",
author = "Tim Surma and Kristel Vanhoyweghen and Gino Camp and Paul Kirschner",
note = "DS_Citation:Surma, T., Vanhoyweghen, K., Camp, G., Kirschner, P., (2018). Effectief leren in de handboeken van lerarenopleidingen. OnderwijsInnovatie, 2, juni 2018, 36 - 38. Print Issn:1389-4595",
year = "2018",
month = "6",
day = "1",
language = "Dutch",
volume = "20",
pages = "36--38",
journal = "OnderwijsInnovatie",
issn = "1389-4595",
publisher = "Open Universiteit Nederland",
number = "2",

}

Effectief leren in de handboeken van lerarenopleidingen. / Surma, Tim; Vanhoyweghen, Kristel; Camp, Gino; Kirschner, Paul.

In: OnderwijsInnovatie, Vol. 20, No. 2, 01.06.2018, p. 36-38.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

TY - JOUR

T1 - Effectief leren in de handboeken van lerarenopleidingen

AU - Surma, Tim

AU - Vanhoyweghen, Kristel

AU - Camp, Gino

AU - Kirschner, Paul

N1 - DS_Citation:Surma, T., Vanhoyweghen, K., Camp, G., Kirschner, P., (2018). Effectief leren in de handboeken van lerarenopleidingen. OnderwijsInnovatie, 2, juni 2018, 36 - 38. Print Issn:1389-4595

PY - 2018/6/1

Y1 - 2018/6/1

N2 - Weten hoe leerlingen en studenten goed kunnen leren, wordt steeds belangrijker; immers van hen wordt verwacht dat ze levenslang bijleren en zich steeds nieuwe kennis en vaardigheden eigen maken. Om hen goed te gidsen in hun leerproces is het daarom belangrijk dat leraren in opleiding voldoende kennis hebben van eff ectieve leerstrategieën. De auteurs onderzochten hoe twee belangrijke en bewezen leerstrategieën behandeld worden in handboeken aan lerarenopleidingen.

AB - Weten hoe leerlingen en studenten goed kunnen leren, wordt steeds belangrijker; immers van hen wordt verwacht dat ze levenslang bijleren en zich steeds nieuwe kennis en vaardigheden eigen maken. Om hen goed te gidsen in hun leerproces is het daarom belangrijk dat leraren in opleiding voldoende kennis hebben van eff ectieve leerstrategieën. De auteurs onderzochten hoe twee belangrijke en bewezen leerstrategieën behandeld worden in handboeken aan lerarenopleidingen.

KW - leerstrategieën

KW - lerarenopleiding

M3 - Article

VL - 20

SP - 36

EP - 38

JO - OnderwijsInnovatie

JF - OnderwijsInnovatie

SN - 1389-4595

IS - 2

ER -