Evidence-based doceren in het hoger onderwijs met ICT

Translated title of the contribution: Evidence based teaching in higher education with ICT

Ellen Van den Berg, Paul A. Kirschner

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    30 Downloads (Pure)

    Abstract

    ICT is niet meer weg te denken uit het hoger onderwijs. Maar de beloften om het hoger onderwijs met behulp van ICT effectiever, efficiënter en vooral betekenisvoller te maken zijn nog niet ingelost. Voor een deel waren de verwachtingen naïef en niet gebaseerd op gedegen wetenschappelijke inzichten (zie het hoofdstuk ‘Pas op: hypes!’). Ontmythologisering van de rol van ICT in het leren van studenten is een belangrijke eerste stap om haar potentieel te kunnen benutten. De tweede stap: erkenning van de rol van de docent. Lange tijd werd aangenomen dat die rol onder invloed van ICT aan belang zou inboeten. Niets is minder waar: net als bij andere onderwijsvernieuwingen speelt de docent een cruciale rol in de innovatie van onderwijs met behulp van ICT. Daarom gaan we in dit hoofdstuk in op de vraag naar de betekenis van ICT voor het vakmanschap van docenten in het hoger onderwijs. De derde stap heeft te maken met ‘ICT’ als zodanig. Dat wordt nog teveel als een containerbegrip gebruikt: vaak ontbreekt een omschrijving van wat een ICT-toepassing precies inhoudt. Als die toepassing nauwkeuriger beschreven wordt, dan is het ook mogelijk om de impact op het leren vanuit de wetenschappelijke theorie te verantwoorden.
    Translated title of the contributionEvidence based teaching in higher education with ICT
    Original languageDutch
    Title of host publicationDe Bakens verzetten
    Subtitle of host publicationTrendrapport 2012
    EditorsDr. L.A. Plugge
    Place of PublicationUtrecht, the Netherlands
    PublisherSURF
    Pages1-10
    Number of pages10
    Edition6
    ISBN (Print)9789078887003
    Publication statusPublished - Sept 2012

    Keywords

    • TPACK
    • ICT

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'Evidence based teaching in higher education with ICT'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this