Abstract
Het inzetten van Blended Leren binnen Teacher Learning Groups (TLGs) vereist doordachte implementatie en facilitering. Denk bijvoorbeeld aan de verminderde mogelijkheden voor sociale interacties binnen de online context. Vanuit de onderzoeksvraag ‘Hoe ervaren deelnemers de Sociale Configuratie van blended TLG's tijdens F2F- en online bijeenkomsten?’ ontstaan aanbevelingen voor de onderwijspraktijk.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages | 43-44 |
| Number of pages | 2 |
| Publication status | Published - 2025 |
| Event | Velon-Velov Congres 2025: ‘Woorden én Daden’ - Rotterdam, Netherlands Duration: 10 Mar 2025 → 11 Mar 2025 https://veloncongres.nl/wp-content/uploads/Abstractboek-Velon-Velov-Congres-2025.pdf |
Conference
| Conference | Velon-Velov Congres 2025 |
|---|---|
| Country/Territory | Netherlands |
| City | Rotterdam |
| Period | 10/03/25 → 11/03/25 |
| Internet address |
Keywords
- Blended leren
- teacher learning groups
- sociale configuratie
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver