Formatief toetsen van begripsontwikkeling in ontwerponderwijs

Translated title of the contribution: Formative assessment of concept development in design education

E. Rahimi, E. Barendsen, Ineke Henze, H. Stammes

Research output: Book/ReportCommissioned reportAcademic

Abstract

Professionele ontwerpers maken tijdens een ontwerpproces voortdurend
tussenproducten zoals schema’s, visualisaties en presentaties. In dit door
NRO gesubsidieerde project ontdekten de onderzoekers dat zulke
authentieke tussenproducten van leerlingen zichtbaar kunnen maken wat zij
aan vakkennis opdoen tijdens het werken aan een ontwerpopdracht.
Cruciale voorwaarden daarbij zijn de juiste timing, een strak format en een
docent die over de juiste ontwerpkennis en vakdidactische kennis beschikt.
Translated title of the contributionFormative assessment of concept development in design education
Original languageDutch
Number of pages29
Publication statusPublished - 2019

Keywords

  • formative assessment
  • Design education
  • secondary education

Fingerprint Dive into the research topics of 'Formative assessment of concept development in design education'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this