Gestroomlijnd schrijven: het effect van een elektronische outline-tool op de schrijfvaardigheid

Milou De Smet, Saskia Brand-Gruwel, Hein Broekkamp, Paul A. Kirschner

    Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

    2 Downloads (Pure)

    Abstract

    Het goed kunnen schrijven van teksten is een belangrijke maar zeer complexe vaardigheid. Tijdens het schrijven moeten verschillende aspecten tegelijkertijd in de gaten worden gehouden zoals het plannen, formuleren en reviseren van de tekst. Schrijvers gaan daarom op zoek naar strategieën om het schrijfproces te vergemakkelijken. Deze bijdrage beschrijft een tweetal studies naar het gebruik van een elektronische outline-tool bij het schrijven van argumentatieve teksten als onderdeel van de lessen Nederlands in het voortgezet onderwijs. In dit onderzoek wordt nagegaan of de schrijfvaardigheid van leerlingen kan worden vergroot wanneer zij gebruik maken van de outline-tool bij het schrijven van hun tekst.
    Original languageDutch
    Pages (from-to)14-25
    JournalLevende Talen Tijdschrift
    Volume12
    Issue number4
    Publication statusPublished - 2011

    Keywords

    • Outline-tool
    • Writing
    • Argumentative writing
    • Mental effort
    • Text structure
    • Organizing text ideas

    Cite this