Abstract

In deze studie onderzoeken we de vraag of Trochim’s Group Concept Mapping (GCM) een bruikbare methode is om een gemeenschappelijk mentaal model (‘shared mental model’) op te stellen van een thema dat centraal staat in ontwerpgericht onderzoek. In een meervoudige gevalsstudie (n=3) die is uitgevoerd in het primair onderwijs zijn processen, producten en toepassing van GCM in drie onderzoeksprojecten onderzocht. Resultaten van analyses van transcripties van discussies (gericht op GCM-proces), concept maps (gericht op GCM-product) en gekozen probleemstelling (gericht op GCM-toepassing) laten zien dat de uit de GCM voortgekomen gemeenschappelijke mentale modellen bruikbaar waren voor probleemselectie en –analyse in de analysefase van de ontwerpgerichte onderzoeksprojecten.
Original languageDutch
Publication statusPublished - 13 Jun 2018
EventOnderwijs Research Dagen - Radboud universiteit, Nijmegen, Netherlands
Duration: 12 Jun 201815 Jun 2018
https://ord2018.nl/
https://www.ru.nl/nieuws-agenda/nieuws/vm/algemeen/2018/grootste-conferentie-onderwijsonderzoek-strijkt/
https://www.vorsite.nl/nl/content/onderwijs-research-dagen

Conference

ConferenceOnderwijs Research Dagen
Abbreviated titleORD
CountryNetherlands
CityNijmegen
Period12/06/1815/06/18
Internet address

Keywords

  • group concept mapping
  • ontwerpgericht onderzoek
  • educational design research
  • gedeeld mentaal model
  • shared mental model
  • academische werkplaats
  • primair onderwijs
  • meervoudige gevalsstudie

Cite this

Wopereis, I., Vrieling-Teunter, E., De Boer-Bruggink, M., & Stoyanov, S. (2018). Group Concept Mapping als startpunt van ontwerpgericht onderzoek in het primair onderwijs. Paper presented at Onderwijs Research Dagen, Nijmegen, Netherlands.