Abstract
Bewijs voor effectiviteit of ineffectiviteit van de inzet van leervoorkeuren op leerresultaten ontbreekt. Op basis van kennis over het toepassen van de theorie van leerstijlen lijkt het voor het leerrendement niet zinvol om onderwijsaanbod aan te passen aan leervoorkeuren. Mogelijk is er wel een belangrijke relatie tussen voorkennis en leervoorkeuren.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Place of Publication | Den Haag |
| Publisher | Kennisrotonde |
| Media of output | Online |
| Publication status | Published - 24 May 2019 |