Hoe zien leerlingen reflectie?

Bianca Toebosch, Patrick Sins, Emmy Vrieling

    Research output: Contribution to journalArticleProfessional

    Abstract

    Het doel van dit onderzoek is de percepties van daltonleerlingen te inventariseren om daarmee de ondersteuning van reflectieactiviteiten in het voortgezet daltononderwijs te optimaliseren. De ideeën van leerlingen over het niveau van reflecteren, de benodigde competenties tijdens het reflectieproces, de verschillende reflectie-activiteiten en de percepties ten aanzien van de leeropbrengst van reflectie zijn onderzocht.
    Original languageDutch
    Pages (from-to)14-17
    JournalDaltonvisie
    Volume5
    Issue number1
    Publication statusPublished - 1 Sep 2016

    Keywords

    • reflectie
    • Daltononderwijs

    Cite this