Hoogbegaafde leerlingen in school: van gedwongen onderpresteren naar ‘Optimaliserend Onderwijs’.

Ton Mooij

    Research output: Contribution to conferencePosterProfessional

    Abstract

    In deze keynote voor professionals uit onderwijs en jeugdzorg wordt aandacht besteed aan de volgende punten:1.Voorbeelden: cognitief hoogbegaafde leerlingen 2.Begrip hoogbegaafd; leerpsychologische kenmerken 3.Leerlingverschillen bij intrede PO4.Oorzaken onderpresteren cognitief hb leerlingen 5.Regulier onderwijs en leerlingproblemen 6.Noodaanpak en systeemmaatregelen 7.‘Optimaliserend Onderwijs’ voor elke leerling8.Multiniveau beleids- en schoolontwikkeling9.Vragen en discussie10.Referenties & repositories
    Original languageDutch
    Publication statusPublished - 29 Sep 2016
    EventJaarlijks Congres- Hoogbegaafdheid - Hotel Pullman Cocagne, Eindhoven, Netherlands
    Duration: 29 Sep 201629 Sep 2016

    Conference

    ConferenceJaarlijks Congres- Hoogbegaafdheid
    Country/TerritoryNetherlands
    CityEindhoven
    Period29/09/1629/09/16

    Keywords

    • Hoogbegaafdheid
    • Cognitief hoogbegaafde leerling
    • Gifted underachievement
    • Gedwongen onderpresteren
    • Regulier onderwijs
    • Onderwijsdifferentiatie
    • Optimaliserend Onderwijs
    • Optimal Edcuation
    • Dubbele diagnostiek
    • School development

    Cite this