@inbook{5bb9478305d649958426c3b5e9dad388,
title = "IMS Learning Design: De stand van zaken",
abstract = "Op het terrein van onderwijs en ICT investeren onderwijsinstellingen, bedrijven, brancheorganisaties en overheden in het bewerkstelligen van leertechnologie-afspraken. Het doel van die gezamenlijke inspanning is om het onderwijs te kunnen verbeteren en effici{\"e}nter te maken. Gedeelde opvattingen, vastgelegd in specificaties en standaarden, maken uitwisseling van gegevens mogelijk tussen uiteenlopende systemen. Dat biedt grote kansen voor onderwijsvernieuwing. Basisgegevens hoeven slechts op {\'e}{\'e}n plek onderhouden te worden, maar zijn toch voor iedere instelling bruikbaar: eenmaal gemaakte lesmaterialen kunnen in verschillende leeromgevingen worden ingezet, studenten kunnen zich flexibel inschrijven voor cursussen aan verschillende instellingen terwijl hun studievoortgang zonder probleem wordt geregistreerd. Deze processen zijn essenti{\"e}le voorwaarden voor een duurzame ontwikkeling van e-learning in de Lage Landen. Als samenwerkingsorganisatie voor het hoger onderwijs in Nederland neemt...",
keywords = "Leertechnologiespecificaties, IMS, IMS Content Packaging, IMS Learning Design, SCORM, DARE, Educatieve contentketen, Portfolio's, Uitwisseling studentgegevens, Assessment, IMS QTI, IMS LIP, IMS Enterprise",
author = "Colin Tattersall and Jocelyn Manderveld",
note = "DS_Description: Tattersall, C. & Manderveld, J. (2004) IMS Learning Design: De stand van zaken In: Gorissen, P., Manderveld, J., Benneker, F. & Cordewener, B. Leertechnologie in de Lage Landen (pp. 31-33). Utrecht, Stichting Surf. Ook beschikbaar in dspace: http://hdl.handle.net/1820/270",
year = "2004",
month = nov,
day = "1",
language = "Dutch",
isbn = "9074256287",
series = "ICT en onderwijs",
publisher = "SURF",
pages = "31--33",
editor = "P. Gorissen and J. Manderveld and F. Benneker and B. Cordewener",
booktitle = "Leertechnologie in de Lage Landen",
address = "Netherlands",
edition = "1",
}