Abstract
In het kader van het project 'Verantwoord meten van leerresultaten ten behoeve van studievoortgang en curriculumevaluatie voor verplegende en verzorgende beroepen', dat het Instituut voor Toetsontwikkeling (CITO) in opdracht van de VOVB uitvoert (zie Robroek en Liebrand, 1994), is een evaluatieve (live) patiëntsimulatie ontworpen. Deze vaardigheidstoets zal ter illustratie van de toetsmethodiek simulatie worden opgenomen in een binnenkort te verschijnen handboek waarin een overzicht wordt gegeven van toetsmethodieken en -technieken die in het gezondheidszorgonderwijs gebruikt (kunnen) worden. De constructie van de evaluatieve (live) patiëntsimulatie maakte tevens onderdeel uit van een doctoraalopdracht die in het kader van de afronding van de studie Toegepaste Onderwijskunde aan de Universiteit Twente is uitgevoerd. Deze opdracht bestond uit de ontwikkeling van een (live) patiëntsimulatie ten behoeve van toetsing en instructie in het gezondheidszorgonderwijs (Wopereis, 1996).
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 197-201 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | Onderwijs & Gezondheidszorg |
| Volume | 20 |
| Issue number | 10 |
| Publication status | Published - 1996 |
| Externally published | Yes |
Keywords
- instructie
- toetsing
- patiënt simulatie
- live patiëntsimulatie
- simulatiepatiënt
- simulatie
- vaardigheidstoets
- MBO