Inleiding: Oral history en geschiedenisonderwijs

Stand van zaken en nieuwe mogelijkheden

Translated title of the contribution: Introduction: oral history and history education: state of art and new possibilities

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Abstract

Introduction of theme section on oral history in secondary school history education in the Netherlands.
Original languageDutch
Pages (from-to)631-635
JournalTijdschrift voor Geschiedenis
Volume134
Issue number1
Publication statusPublished - 2019

Fingerprint

History Education
The Netherlands
Oral History
Secondary School

Cite this

@article{f034767967e34fce81d153631da4507d,
title = "Inleiding: Oral history en geschiedenisonderwijs: Stand van zaken en nieuwe mogelijkheden",
abstract = "Introduction of theme section on oral history in secondary school history education in the Netherlands.",
author = "S.M. Hogervorst",
year = "2019",
language = "Dutch",
volume = "134",
pages = "631--635",
journal = "Tijdschrift voor Geschiedenis",
issn = "0040-7518",
publisher = "Wolters-Noordhoff B.V.",
number = "1",

}

Inleiding: Oral history en geschiedenisonderwijs : Stand van zaken en nieuwe mogelijkheden. / Hogervorst, S.M.

In: Tijdschrift voor Geschiedenis, Vol. 134, No. 1, 2019, p. 631-635.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

TY - JOUR

T1 - Inleiding: Oral history en geschiedenisonderwijs

T2 - Stand van zaken en nieuwe mogelijkheden

AU - Hogervorst, S.M.

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Introduction of theme section on oral history in secondary school history education in the Netherlands.

AB - Introduction of theme section on oral history in secondary school history education in the Netherlands.

M3 - Article

VL - 134

SP - 631

EP - 635

JO - Tijdschrift voor Geschiedenis

JF - Tijdschrift voor Geschiedenis

SN - 0040-7518

IS - 1

ER -