Kiezen voor leerobjecten: Acht onderwijsambities en de mogelijke inzet van leerobjecten daarbij voor instellingen voor hoger onderwijs

Translated title of the contribution: Choosing learning objects: Eight educational ambitions and the possible commitment of learning objects for institutions for post-secondary education

Judith Schoonenboom, Bruno Emans, Joost Meijer

Research output: Book/ReportBookAcademicpeer-review

15 Downloads (Pure)

Abstract

Kiezen voor leerobjecten bespreekt acht onderwijsambities en de manier waarop leerobjecten een rol kunnen spelen bij het realiseren van deze ambities. De acht onderwijsambities zijn: (1) Het creëren van zelfstandige trajecten, bijvoorbeeld voor levenslange leerders; (2) Flexibilisering van het onderwijs; (3) Inspelen op verschillen tussen studenten; (4) De gezamenlijke ontwikkeling van leermaterialen met andere instellingen of externe partijen; (5) Aansluiten op de beroepspraktijk; (6) Met digitaal interactief leermateriaal aansluiten bij verwachtingen van studenten; (7) Het ontsluiten van bestaand leermateriaal; (8) Door ontsluiting van resources bijdragen aan verwerving van informatievaardigheden. Doelgroep van dit document zijn beleidsmakers en ICTO-ers.
Translated title of the contributionChoosing learning objects: Eight educational ambitions and the possible commitment of learning objects for institutions for post-secondary education
Original languageDutch
Place of PublicationUtrecht
PublisherStichting Digitale Universiteit
Number of pages40
Publication statusPublished - Oct 2006
Externally publishedYes

Publication series

SeriesLeerobjecten in de praktijk
Volume1

Keywords

  • leerobjecten
  • hoger onderwijs
  • flexibilisering

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Choosing learning objects: Eight educational ambitions and the possible commitment of learning objects for institutions for post-secondary education'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this