Abstract
Dit hoofdstuk beschrijft een set van tools die ontwikkeld zijn om leeractiviteiten en leerpaden op een transparante manier te beschrijven, zodat het eenvoudiger wordt om vast te stellen of ze aansluiten bij de gewenste leerdoelen en (op onderdelen) uitwisselbaar zijn. Een leerpad wordt gedefinieerd als een set van één of meer leeractiviteiten gericht op het realiseren van bepaalde leerdoelen. Het betoog zal duidelijk maken dat de uitdaging waar we voor staan verder reikt dan de integratie van OER binnen bestaande curricula, en dat we OER moeten zien als één bron van leren en persoonlijke ontwikkeling, naast vele andere non-formele en informele bronnen van leren (CEC, 2000).
| Translated title of the contribution | Learning pathways and OER: Trends and opportunities |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Title of host publication | Trendrapport Open Educational Resources 2013 |
| Subtitle of host publication | Een uitgave van the Special Interest Group Open Educational Resources |
| Editors | Ria Jacobi, Hester Jelgerhuis, Nicolai van der Woert |
| Place of Publication | Utrecht |
| Publisher | Special Interest Group Open Educational Resources |
| Pages | 78-82 |
| Number of pages | 5 |
| Publication status | Published - 8 Apr 2013 |
Keywords
- Open Educational Resources
- leerpaden
- content curation