Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving: Effecten op professionele ontwikkeling

Ferry Boschman; Susan McKenney; Joke Voogt

Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving: Effecten op professionele ontwikkeling

Ferry Boschman, Susan McKenney, Joke Voogt

Research output: Contribution to conference › Paper › Academic

36 Downloads (Pure)

Abstract

In deze studie wordt onderzocht welke effecten een proces van curriculumontwerp, -implementatie en -evaluatie heeft op de professionele ontwikkeling van leerkrachten op het gebied van beginnende geletterdheid. Er worden data verzameld betreffende praktijkkennis van docenten, uitvoering het ontwerpproces, implementatie van het ontworpen materiaal, en leerlingresultaten In deze roundtable sessie wordt nader ingegaan op analyse van de resultaten, met name het gebruik van meerdere databronnen staat centraal.

Original language	Dutch
Number of pages	2
Publication status	Published - Jun 2012
Event	Onderwijs Research Dagen 2012: Ecologisch leren - Wageningen University, Wageningen , Netherlands Duration: 20 Jun 2012 → 22 Jun 2012 Conference number: 42 https://www.wur.nl/nl/Onderzoek-Resultaten/Leerstoelgroepen/Sociale-Wetenschappen/Education-and-Learning-Sciences-group-ELS/ORD-2012/Deelthemas/Ecologisch-Leren.htm

Conference

Conference	Onderwijs Research Dagen 2012
Abbreviated title	ORD 2012
Country/Territory	Netherlands
City	Wageningen
Period	20/06/12 → 22/06/12
Internet address	https://www.wur.nl/nl/Onderzoek-Resultaten/Leerstoelgroepen/Sociale-Wetenschappen/Education-and-Learning-Sciences-group-ELS/ORD-2012/Deelthemas/Ecologisch-Leren.htm

Keywords

docenten
ontwerp

Access to Document

ORD2012BoschmanMcKenneyVoogt-roundtableAccepted author manuscript, 157 KBLicence: CC BY-SA

Cite this

@conference{d99f5c358a9f479b8e905c04b2c52f82,

title = "Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving: Effecten op professionele ontwikkeling",

abstract = "In deze studie wordt onderzocht welke effecten een proces van curriculumontwerp, -implementatie en -evaluatie heeft op de professionele ontwikkeling van leerkrachten op het gebied van beginnende geletterdheid. Er worden data verzameld betreffende praktijkkennis van docenten, uitvoering het ontwerpproces, implementatie van het ontworpen materiaal, en leerlingresultaten In deze roundtable sessie wordt nader ingegaan op analyse van de resultaten, met name het gebruik van meerdere databronnen staat centraal.",

keywords = "docenten, ontwerp",

author = "Ferry Boschman and Susan McKenney and Joke Voogt",

note = "DS_Description: Boschman, F., McKenney, S., & Voogt, J. (2012, 20-22 June). Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving: Effecten op professionele ontwikkeling [Teachers as designers of a technology-rich learning environment: Effects on professional development]. Round table presentation at the ORD annual meeting, Wageningen, The Netherlands.; Onderwijs Research Dagen 2012 ; Conference date: 20-06-2012 Through 22-06-2012",

year = "2012",

month = jun,

language = "Dutch",

url = "https://www.wur.nl/nl/Onderzoek-Resultaten/Leerstoelgroepen/Sociale-Wetenschappen/Education-and-Learning-Sciences-group-ELS/ORD-2012/Deelthemas/Ecologisch-Leren.htm",

}

TY - CONF

T1 - Leerkrachten als ontwerpers van een ICT-rijke leeromgeving: Effecten op professionele ontwikkeling

AU - Boschman, Ferry

AU - McKenney, Susan

AU - Voogt, Joke

N1 - Conference code: 42

PY - 2012/6

Y1 - 2012/6

N2 - In deze studie wordt onderzocht welke effecten een proces van curriculumontwerp, -implementatie en -evaluatie heeft op de professionele ontwikkeling van leerkrachten op het gebied van beginnende geletterdheid. Er worden data verzameld betreffende praktijkkennis van docenten, uitvoering het ontwerpproces, implementatie van het ontworpen materiaal, en leerlingresultaten In deze roundtable sessie wordt nader ingegaan op analyse van de resultaten, met name het gebruik van meerdere databronnen staat centraal.

AB - In deze studie wordt onderzocht welke effecten een proces van curriculumontwerp, -implementatie en -evaluatie heeft op de professionele ontwikkeling van leerkrachten op het gebied van beginnende geletterdheid. Er worden data verzameld betreffende praktijkkennis van docenten, uitvoering het ontwerpproces, implementatie van het ontworpen materiaal, en leerlingresultaten In deze roundtable sessie wordt nader ingegaan op analyse van de resultaten, met name het gebruik van meerdere databronnen staat centraal.

KW - docenten

KW - ontwerp

M3 - Paper

T2 - Onderwijs Research Dagen 2012

Y2 - 20 June 2012 through 22 June 2012

ER -