Abstract
Onderwijs wordt steeds meer een richtingenstrijd. Met in het ene kamp bestuurskundigen en neoliberale economen en in het andere kamp psychologen en onderwijskundigen. De strijd gaat over de vraag of menselijk gedrag en drijfveren teruggebracht kunnen worden tot verlies en winst, tot scores op ranglijstjes en tot onderlinge competitie. Of bestaat er nog zoiets als innerlijke drijfveren en een moreel kompas?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 12-14 |
| Number of pages | 3 |
| Journal | OnderwijsInnovatie |
| Volume | 16 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Mar 2014 |
Keywords
- neo-liberaal onderwijsbeleid
- onderwijsbeleid