Abstract
Verhelderd wordt welke onderwijskenmerken en –processen vanaf schoolbegin de motivationele, cognitieve, emotionele, sociale en leerproblemen van cognitief hoogbegaafde leerlingen verklaren.
| Original language | English |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1-5 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | NIVOZ Forum, bijdrage onderzoek (http://www.nivoz.nl/) |
| Publication status | Published - 12 Mar 2014 |
Keywords
- Onderpresteren
- Cognitief hoogbegaafde leerling
- Regulier onderwijs
- Schoolproblemen
- Preventie