Ontwikkeling van een conceptueel model voor assessment

Translated title of the contribution: Development of a conceptual model for assessment

Desirée Joosten-ten Brinke, Henry Hermans, Ignace Latour

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

    11 Downloads (Pure)

    Abstract

    Op het terrein van onderwijs en ICT investeren onderwijsinstellingen, bedrijven, brancheorganisaties en overheden in het bewerkstelligen van leertechnologie-afspraken. Het doel van die gezamenlijke inspanning is om het onderwijs te kunnen verbeteren en efficiënter te maken. Gedeelde opvattingen, vastgelegd in specificaties en standaarden, maken uitwisseling van gegevens mogelijk tussen uiteenlopende systemen. Dat biedt grote kansen voor onderwijsvernieuwing. Basisgegevens hoeven slechts op één plek onderhouden te worden, maar zijn toch voor iedere instelling bruikbaar: eenmaal gemaakte lesmaterialen kunnen in verschillende leeromgevingen worden ingezet, studenten kunnen zich flexibel inschrijven voor cursussen aan verschillende instellingen terwijl hun studievoortgang zonder probleem wordt geregistreerd. Deze processen zijn essentiële voorwaarden voor een duurzame ontwikkeling van e-learning in de Lage Landen. Als samenwerkingsorganisatie voor het hoger onderwijs in Nederland neemt...
    Translated title of the contributionDevelopment of a conceptual model for assessment
    Original languageDutch
    Title of host publicationLeertechnologie in de Lage Landen
    EditorsP. Gorissen, J. Manderveld, F. Benneker, B. Cordewener
    Place of PublicationUtrecht
    PublisherSURF
    Chapter11
    Pages40-42
    Number of pages3
    Edition1
    ISBN (Print)9074256287, 9789074256285
    Publication statusPublished - 1 Nov 2004

    Publication series

    SeriesICT en onderwijs
    Volume5

    Keywords

    • Leertechnologiespecificaties
    • IMS
    • IMS Content Packaging
    • IMS Learning Design
    • SCORM
    • DARE
    • Educatieve contentketen
    • Portfolio's
    • Uitwisseling studentgegevens
    • Assessment
    • IMS QTI
    • IMS LIP
    • IMS Enterprise

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'Development of a conceptual model for assessment'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this