Abstract
Verhelderd wordt welke onderwijskenmerken en –processen nodig zijn ter inrichting en effectbepaling van optimaal onderwijs voor cognitief hoogbegaafde en excellente leerlingen vanaf hun schoolbegin in groep 1.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Journal | NIVOZ Forum, bijdrage onderzoek (http://www.nivoz.nl/) |
| Publication status | Published - 10 Dec 2013 |
Keywords
- Optimaal onderwijs
- Cognitief hoogbegaafde leerling
- Excellente leerlingen
- Schoolinnovatie
- Onderwijssystematiek
- Regulier onderwijs
- Excellente leerprestaties
- Schoolbegin
- Onderwijsdifferentiatie
- Dubbele diagnostiek