Optimalisering van leerprocessen en schoolontwikkeling

Translated title of the contribution: Optimisation of learning processes and school development

Ton Mooij

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

    1 Downloads (Pure)

    Abstract

    Verantwoord omgaan met elk kind in school houdt in dat, vanaf de aanmelding, helder is welke beginkenmerken het bezit. Ook dient sprake te zijn van een voortdurende dialoog tussen ouders en school waarin het kind in zijn gedragsontwikkeling wordt gesteund door ouders, leerkrachten en waar nodig andere professionals uit bijvoorbeeld de jeugdgezondheidszorg. Het kind zelf gaat daarbij een steeds grotere rol vervullen. 'Verantwoorde zelfregulatie' betekent hierbij dat het kind zelf, als het ware 'vanzelf, de eigen gedragsmogelijkheden goed kiest en deze zelf, samen met anderen, goed kan realiseren, evalueren, en optimaliseren. Ingegaan wordt op de kenmerken en ontwikkeling van dergelijk optimaliserend onderwijs.
    Translated title of the contributionOptimisation of learning processes and school development
    Original languageDutch
    Title of host publicationHet geluk van ontwikkelen
    Subtitle of host publicationArtikelen over onderwijs dat uitgaat van verschillen
    EditorsJ. Haverkort, J. van de Logt, T. van der Zee
    Place of PublicationNijmegen
    PublisherStichting Conexus
    Chapter5
    Pages42-48
    Number of pages7
    Edition1
    Publication statusPublished - 2012

    Keywords

    • Integrating learner differences
    • Curriculum and instruction
    • Technology-enhanced learning
    • Teaching/learning strategies
    • Multilevel modelling
    • Optimal education
    • Early Childhood Education
    • Entry characteristics
    • School practice
    • Design-based researcb
    • Double diagnostics
    • Parents' involvement at school

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'Optimisation of learning processes and school development'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this