Ons onderwijs: van differentiatie tot kastenstelsel?

Translated title of the contribution: Our education: from differentiation to caste system?

R.L. Martens*

*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journalArticlePopular

Abstract

Kinderen worden in het Nederlandse onderwijs (te) snel in een hokje gestopt om daar vervolgens vaak hun hele leven in te blijven. Door die voor ons land typerende scheiding tussen onderwijssectoren, schoolsoorten, leerwegen en opleidingen draagt het onderwijs maar in beperkte mate bij aan de sociale samenhang in de maatschappij. Tijd dus voor een stelselwijziging?
Original languageDutch
Pages (from-to)11-14
Number of pages4
JournalOnderwijsInnovatie
Volume21
Issue number1
Publication statusPublished - Mar 2019

Fingerprint

Social Class
Education

Cite this

@article{2034bd041cb046f2a0a2261609c659a1,
title = "Ons onderwijs: van differentiatie tot kastenstelsel?",
abstract = "Kinderen worden in het Nederlandse onderwijs (te) snel in een hokje gestopt om daar vervolgens vaak hun hele leven in te blijven. Door die voor ons land typerende scheiding tussen onderwijssectoren, schoolsoorten, leerwegen en opleidingen draagt het onderwijs maar in beperkte mate bij aan de sociale samenhang in de maatschappij. Tijd dus voor een stelselwijziging?",
author = "R.L. Martens",
year = "2019",
month = "3",
language = "Dutch",
volume = "21",
pages = "11--14",
journal = "OnderwijsInnovatie",
issn = "1389-4595",
publisher = "Open Universiteit Nederland",
number = "1",

}

Ons onderwijs : van differentiatie tot kastenstelsel? / Martens, R.L.

In: OnderwijsInnovatie, Vol. 21, No. 1, 03.2019, p. 11-14.

Research output: Contribution to journalArticlePopular

TY - JOUR

T1 - Ons onderwijs

T2 - van differentiatie tot kastenstelsel?

AU - Martens, R.L.

PY - 2019/3

Y1 - 2019/3

N2 - Kinderen worden in het Nederlandse onderwijs (te) snel in een hokje gestopt om daar vervolgens vaak hun hele leven in te blijven. Door die voor ons land typerende scheiding tussen onderwijssectoren, schoolsoorten, leerwegen en opleidingen draagt het onderwijs maar in beperkte mate bij aan de sociale samenhang in de maatschappij. Tijd dus voor een stelselwijziging?

AB - Kinderen worden in het Nederlandse onderwijs (te) snel in een hokje gestopt om daar vervolgens vaak hun hele leven in te blijven. Door die voor ons land typerende scheiding tussen onderwijssectoren, schoolsoorten, leerwegen en opleidingen draagt het onderwijs maar in beperkte mate bij aan de sociale samenhang in de maatschappij. Tijd dus voor een stelselwijziging?

M3 - Article

VL - 21

SP - 11

EP - 14

JO - OnderwijsInnovatie

JF - OnderwijsInnovatie

SN - 1389-4595

IS - 1

ER -