Abstract
Mensen ontwikkelen talenten omdat ze dat leuk, belangrijk, interessant of zinvol vinden. Teams en individuen ontwikkelen zich in wisselwerking met elkaar terwijl ze werken in een complexe onderwijspraktijk. Het verder ontwikkelen van dingen waar je goed in bent in teamverband heeft zowel voor het individu als voor het team waarde. Werken en leren/ontwikkelen zijn dan dezelfde processen, waarbij variatie in deskundigheden het teamleren verrijkt. De dialoog wordt diepgaander en kan nog een extra impuls krijgen door experts uit te nodigen, naar een masterklas te gaan of een masteropleiding te volgen. De kennis van buiten is vitaal voor het leerproces binnen, immers de interne diversiteit kan op den duur toch eenvormigheid worden. Daarvoor helpt het als er deelnemers leraren in een team zitten die anders opgeleid, bijvoorbeeld door het volgen van extra opleidingen en daardoor meer extern georiënteerd zijn. De Academisch opgeleide leraren, bijvoorbeeld, kunnen door hun vooropleiding meer vanuit een meta-perspectief naar het werk in de scholen te kijken en daarmee inzichten van buiten naar binnen te brengen. Verschillen zijn dus belangrijk voor de gezonde ontwikkeling van een schoolorganisatie.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Title of host publication | Erken de ongelijkheid |
| Subtitle of host publication | De kracht van diversiteit in onderwijsteams |
| Editors | Hannah Bijlsma , Mirjam Keyser |
| Place of Publication | Huizen |
| Publisher | Pica |
| Chapter | 2 |
| Pages | 17 |
| Number of pages | 30 |
| ISBN (Print) | 9789493209473 |
| Publication status | Published - Feb 2021 |