Abstract
Dit poster presenteert onderzoek gericht op de ontwikkeling van richtlijnen voor synchroon online samenwerkend leren in de virtuele klas, ter ondersteuning van docenten die hiermee aan de slag willen gaan. Instructiebenaderingen voor het actief online leren van complexe kennis en vaardigheden vormen in dit onderzoek de inspiratiebron voor de uitwerking van een drietal scenario’s: case-based learning, problem-based learning en project-based learning.
Centrale onderzoeksvraag is: Hoe kan synchroon online samenwerkend leren in case-based, problem-based en project-based learning scenario’s op effectieve en efficiënte wijze worden vormgegeven?
Door middel van een ontwerpgerichte onderzoeksbenadering zijn richtlijnen ontwikkeld die zijn uitgewerkt in het e-handboek Online Samenwerkend Leren met ondersteunende materialen voor docenten.
Centrale onderzoeksvraag is: Hoe kan synchroon online samenwerkend leren in case-based, problem-based en project-based learning scenario’s op effectieve en efficiënte wijze worden vormgegeven?
Door middel van een ontwerpgerichte onderzoeksbenadering zijn richtlijnen ontwikkeld die zijn uitgewerkt in het e-handboek Online Samenwerkend Leren met ondersteunende materialen voor docenten.
| Original language | English |
|---|---|
| Publication status | Published - 21 Oct 2022 |
| Event | Trendsconferentie: Leren in beeld brengen - Heerlen, Netherlands Duration: 21 Oct 2022 → 21 Oct 2022 https://www.ou.nl/en/-/trendsconferentie-leren-in-beeld-brengen |
Conference
| Conference | Trendsconferentie |
|---|---|
| Country/Territory | Netherlands |
| City | Heerlen |
| Period | 21/10/22 → 21/10/22 |
| Internet address |