De mythe van directe instructie

Translated title of the contribution: The myth of direct instruction

Research output: Non-textual formWeb publication/siteProfessional

Abstract

Dat directe instructie het enige is dat in onderwijs werkt, is een mythe die alleen overeind blijft bij bepaalde opvattingen over leren en motivatie. Media, dol op onheilsprofetieën over onderwijsvernieuwing, zouden daarom iets verder moeten kijken dan de journalistieke neus lang is, aldus Martens, en in het debat ook motivatie-effecten moeten betrekken.
Original languageDutch
PublisherBlogcollectief Onderzoek Onderwijs
Media of outputBlog
Publication statusPublished - 1 Jul 2019

    Fingerprint

Cite this