Visuele expertise: ontwikkeling en didactiek bij klinisch pathologen

Thomas Jaarsma, Halszka Jarodzka, Marius Nap, Jeroen Van Merriënboer, Els Boshuizen

    Research output: Contribution to conferenceOtherAcademic

    5 Downloads (Pure)

    Abstract

    Ondanks het cruciale belang ervan voor sommige beroepen, is er nog geen helder beeld van hoe visuele expertise zich ontwikkelt. Evenmin is er een goedonderbouwde didactiek voor het aanleren van zulke expertise. In dit voorstel voor een poster wordt een onderzoek beschreven dat zich richt op het beantwoorden van deze twee kwesties – expertiseontwikkeling en didactiek – en daarbij de klinische pathologie als casus neemt. Het is erop gericht de verschillen in zowel visuele als cognitieve expertise van klinisch pathologen van verschillende expertiseniveaus (beginner, gevorderde, expert) in kaart te brengen. Theoretisch kader wordt gevormd door een cognitieve theorie over medische expertiseontwikkeling. Het onderzoek is een pilot. De verzamelde data omvatten oogbewegingen en microscopienavigatiedata (beide voor visuele expertise) en hardop-denkprotocollen (voor cognitieve expertise).
    Original languageDutch
    Publication statusPublished - 22 Jun 2012
    EventOnderwijs Research Dagen 2012: Ecologisch leren - Wageningen University, Wageningen , Netherlands
    Duration: 20 Jun 201222 Jun 2012
    Conference number: 42
    https://www.wur.nl/nl/Onderzoek-Resultaten/Leerstoelgroepen/Sociale-Wetenschappen/Education-and-Learning-Sciences-group-ELS/ORD-2012/Deelthemas/Ecologisch-Leren.htm

    Conference

    ConferenceOnderwijs Research Dagen 2012
    Abbreviated titleORD 2012
    Country/TerritoryNetherlands
    CityWageningen
    Period20/06/1222/06/12
    Internet address

    Keywords

    • Visual expertise
    • pathology

    Cite this