Voorstudie naar het begrip competenties

Wim Westera; Jocelyn Manderveld; Gerard Van den Boom; Kathleen Schlusmans; Marcel Van der Klink; Dieuwke De Haan; Bert Hoogveld; Wil Giesbertz

Voorstudie naar het begrip competenties

Wim Westera, Jocelyn Manderveld, Gerard Van den Boom, Kathleen Schlusmans, Marcel Van der Klink, Dieuwke De Haan, Bert Hoogveld, Wil Giesbertz

Research output: Working paper / Preprint › Working paper › Academic

20 Downloads (Pure)

Abstract

Competentiegericht onderwijs is een richtinggevende term voor de innovatie-inspanningen van de Open Universiteit Nederland (zie onder andere het instellingsplan). Binnen de instelling circuleren echter vele interpretaties van het competentiebegrip, waardoor regelmatig spraakverwarring optreedt. Door de vele verschillende inkleuringen dreigt het competentiebegrip bovendien aan betekenis in te boeten. Om het zich op de innovatieve missie van de Open Universiteit Nederland niet te vertroebelen, is het noodzakelijk om tot een nadere begripsomschrijving te komen. Deze dient niet alleen acceptabel te zijn binnen uiteenlopende onderwijsvisies, maar moet ook voldoende houvast bieden voor het inrichten van vernieuwingsprocessen van de Open Universiteit Nederland.

Original language	Dutch
Publisher	Open Universiteit
Number of pages	19
Publication status	Published - 14 Jun 1999

Keywords

competenties
voorstudie
competentiekaart
curriculum
onderwijaanpak
onderwijs
competentiegericht onderwijs

Access to Document

ELO 99 EindrapportageOnderwijsaanpak-voorstudie naar het begrip competentieFinal published version, 81.6 KB

Cite this

@techreport{28935fc1e88a40de8109a51c2aa2d8c0,

title = "Voorstudie naar het begrip competenties",

abstract = "Competentiegericht onderwijs is een richtinggevende term voor de innovatie-inspanningen van de Open Universiteit Nederland (zie onder andere het instellingsplan). Binnen de instelling circuleren echter vele interpretaties van het competentiebegrip, waardoor regelmatig spraakverwarring optreedt. Door de vele verschillende inkleuringen dreigt het competentiebegrip bovendien aan betekenis in te boeten. Om het zich op de innovatieve missie van de Open Universiteit Nederland niet te vertroebelen, is het noodzakelijk om tot een nadere begripsomschrijving te komen. Deze dient niet alleen acceptabel te zijn binnen uiteenlopende onderwijsvisies, maar moet ook voldoende houvast bieden voor het inrichten van vernieuwingsprocessen van de Open Universiteit Nederland.",

keywords = "competenties, voorstudie, competentiekaart, curriculum, onderwijaanpak, onderwijs, competentiegericht onderwijs",

author = "Wim Westera and Jocelyn Manderveld and {Van den Boom}, Gerard and Kathleen Schlusmans and {Van der Klink}, Marcel and {De Haan}, Dieuwke and Bert Hoogveld and Wil Giesbertz",

year = "1999",

month = jun,

day = "14",

language = "Dutch",

publisher = "Open Universiteit",

type = "WorkingPaper",

institution = "Open Universiteit",

}

TY - UNPB

T1 - Voorstudie naar het begrip competenties

AU - Westera, Wim

AU - Manderveld, Jocelyn

AU - Van den Boom, Gerard

AU - Schlusmans, Kathleen

AU - Van der Klink, Marcel

AU - De Haan, Dieuwke

AU - Hoogveld, Bert

AU - Giesbertz, Wil

PY - 1999/6/14

Y1 - 1999/6/14

N2 - Competentiegericht onderwijs is een richtinggevende term voor de innovatie-inspanningen van de Open Universiteit Nederland (zie onder andere het instellingsplan). Binnen de instelling circuleren echter vele interpretaties van het competentiebegrip, waardoor regelmatig spraakverwarring optreedt. Door de vele verschillende inkleuringen dreigt het competentiebegrip bovendien aan betekenis in te boeten. Om het zich op de innovatieve missie van de Open Universiteit Nederland niet te vertroebelen, is het noodzakelijk om tot een nadere begripsomschrijving te komen. Deze dient niet alleen acceptabel te zijn binnen uiteenlopende onderwijsvisies, maar moet ook voldoende houvast bieden voor het inrichten van vernieuwingsprocessen van de Open Universiteit Nederland.

AB - Competentiegericht onderwijs is een richtinggevende term voor de innovatie-inspanningen van de Open Universiteit Nederland (zie onder andere het instellingsplan). Binnen de instelling circuleren echter vele interpretaties van het competentiebegrip, waardoor regelmatig spraakverwarring optreedt. Door de vele verschillende inkleuringen dreigt het competentiebegrip bovendien aan betekenis in te boeten. Om het zich op de innovatieve missie van de Open Universiteit Nederland niet te vertroebelen, is het noodzakelijk om tot een nadere begripsomschrijving te komen. Deze dient niet alleen acceptabel te zijn binnen uiteenlopende onderwijsvisies, maar moet ook voldoende houvast bieden voor het inrichten van vernieuwingsprocessen van de Open Universiteit Nederland.

KW - competenties

KW - voorstudie

KW - competentiekaart

KW - curriculum

KW - onderwijaanpak

KW - onderwijs

KW - competentiegericht onderwijs

M3 - Working paper

BT - Voorstudie naar het begrip competenties

PB - Open Universiteit

ER -