Wanneer heeft iemand iets geleerd?

Desirée Joosten-ten Brinke, D.M.A. Sluijsmans

    Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

    4 Downloads (Pure)

    Abstract

    Eén van de meest complexe uitdagingen waarvoor leraren en lerarenopleiders in hun onderwijspraktijk staan is de vraag wanneer leerlingen c.q. studenten daadwerkelijk hebben geleerd. Om te kunnen vaststellen wanneer iemand heeft geleerd, is kennis over beoordelingsprocessen en aanpalende leertheorieën essentieel. Deze kennis kan het beste beschreven worden aan de hand van de volgende vijf vragen: 1) Waarom wordt beoordeeld? 2) Wat wordt beoordeeld? 3) Hoe wordt beoordeeld? 4) Wie beoordeelt? en 5) Wanneer wordt beoordeeld? Alvorens de vijf vragen worden beantwoord, zal het begrip beoordelen beknopt worden gedefinieerd en geplaatst in een historische context.
    Original languageDutch
    JournalVelon Tijdschrift voor lerarenopleiders
    Volume2011
    Issue number32
    Publication statusPublished - 2011

    Keywords

    • kennisbasis
    • toetsen

    Cite this