Abstract
In discussies over onderwijsvernieuwingen gaat het dikwijls niet over de innovaties en hervormingen zelf, maar over de – vermeende – motieven van de vernieuwers. Ik denk dat er onbegrip onder ligt en geef daarom een top-10 van de opvattingen over onderwijs waar onderwijshervormers tegen ageren en die hun aangezet hebben tot hun ‘vernieuwingen’.
| Translated title of the contribution | What do those educational reformers want? |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Publisher | Blogcollectief Onderzoek Onderwijs |
| Media of output | Blog |
| Publication status | Published - 17 Sept 2019 |