Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven: Professionaliseringsaanpak voor docenten in het hoger onderwijs

Annemarie Van den Broek; Carolien Kamphuis; Christine Kemmeren; Judith Vennix; Iwan Wopereis; Marlies Ter Beek; Dorien Hopster-Den Otter; Egbert Neels

Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven: Professionaliseringsaanpak voor docenten in het hoger onderwijs

Annemarie Van den Broek
, Carolien Kamphuis
, Christine Kemmeren
, Judith Vennix
, Iwan Wopereis
, Marlies Ter Beek
, Dorien Hopster-Den Otter
, Egbert Neels

Research output: Book/Report › Report › Professional

292 Downloads (Pure)

Abstract

Blended (of hybride) onderwijs is inmiddels gemeengoed in het hoger onderwijs. Voor veel instellingen staat deze term voor hedendaags onderwijs waar studenten actief, betrokken en betekenisvol (leren) leren. De term ‘blended’ benadrukt de combinatie van online en onsite activiteiten en hulpmiddelen in het onderwijs. Hoe ziet zo’n combinatie er eigenlijk uit? En hoe realiseer je binnen je eigen onderwijs een mix die zowel voor student als docent effectief, efficiënt en aantrekkelijk is? Beide vragen en bijbehorende antwoorden staan centraal in deze proeftuin van de zone Faciliteren en professionaliseren van docenten van het Versnellingsplan onderwijsinnovatie met ICT.

Original language	Dutch
Place of Publication	Utrecht
Publisher	Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT
Commissioning body	Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT
Number of pages	40
Publication status	Published - Dec 2020

Keywords

docentprofessionalisering
professionele leergemeenschap
proeftuin
onderwijsinnovatie
blended onderwijs
blended learning
ICT

Access to Document

Werkpakket-blended-onderwijs-vormgevenFinal published version, 810 KBLicence: CC BY

https://research.ou.nl/admin/files/32296949/Werkpakket_blended_onderwijs_vormgeven.pdfLicence: CC BY

Cite this

Van den Broek, A., Kamphuis, C., Kemmeren, C., Vennix, J., Wopereis, I., Ter Beek, M., Hopster-Den Otter, D., & Neels, E. (2020). Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven: Professionaliseringsaanpak voor docenten in het hoger onderwijs. Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT. https://research.ou.nl/admin/files/32296949/Werkpakket_blended_onderwijs_vormgeven.pdf

@book{08c9d4dc0ff74ebb916223df98190bed,

title = "Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven: Professionaliseringsaanpak voor docenten in het hoger onderwijs",

abstract = "Blended (of hybride) onderwijs is inmiddels gemeengoed in het hoger onderwijs. Voor veel instellingen staat deze term voor hedendaags onderwijs waar studenten actief, betrokken en betekenisvol (leren) leren. De term {\textquoteleft}blended{\textquoteright} benadrukt de combinatie van online en onsite activiteiten en hulpmiddelen in het onderwijs. Hoe ziet zo{\textquoteright}n combinatie er eigenlijk uit? En hoe realiseer je binnen je eigen onderwijs een mix die zowel voor student als docent effectief, effici{\"e}nt en aantrekkelijk is? Beide vragen en bijbehorende antwoorden staan centraal in deze proeftuin van de zone Faciliteren en professionaliseren van docenten van het Versnellingsplan onderwijsinnovatie met ICT.",

keywords = "docentprofessionalisering, professionele leergemeenschap, proeftuin, onderwijsinnovatie, blended onderwijs, blended learning, ICT",

author = "\{Van den Broek\}, Annemarie and Carolien Kamphuis and Christine Kemmeren and Judith Vennix and Iwan Wopereis and \{Ter Beek\}, Marlies and \{Hopster-Den Otter\}, Dorien and Egbert Neels",

year = "2020",

month = dec,

language = "Dutch",

publisher = "Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT",

address = "Netherlands",

}

Van den Broek, A, Kamphuis, C, Kemmeren, C, Vennix, J, Wopereis, I, Ter Beek, M, Hopster-Den Otter, D & Neels, E 2020, Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven: Professionaliseringsaanpak voor docenten in het hoger onderwijs. Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT, Utrecht. <https://research.ou.nl/admin/files/32296949/Werkpakket_blended_onderwijs_vormgeven.pdf>

TY - BOOK

T1 - Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven

T2 - Professionaliseringsaanpak voor docenten in het hoger onderwijs

AU - Van den Broek, Annemarie

AU - Kamphuis, Carolien

AU - Kemmeren, Christine

AU - Vennix, Judith

AU - Wopereis, Iwan

AU - Ter Beek, Marlies

AU - Hopster-Den Otter, Dorien

AU - Neels, Egbert

PY - 2020/12

Y1 - 2020/12

N2 - Blended (of hybride) onderwijs is inmiddels gemeengoed in het hoger onderwijs. Voor veel instellingen staat deze term voor hedendaags onderwijs waar studenten actief, betrokken en betekenisvol (leren) leren. De term ‘blended’ benadrukt de combinatie van online en onsite activiteiten en hulpmiddelen in het onderwijs. Hoe ziet zo’n combinatie er eigenlijk uit? En hoe realiseer je binnen je eigen onderwijs een mix die zowel voor student als docent effectief, efficiënt en aantrekkelijk is? Beide vragen en bijbehorende antwoorden staan centraal in deze proeftuin van de zone Faciliteren en professionaliseren van docenten van het Versnellingsplan onderwijsinnovatie met ICT.

AB - Blended (of hybride) onderwijs is inmiddels gemeengoed in het hoger onderwijs. Voor veel instellingen staat deze term voor hedendaags onderwijs waar studenten actief, betrokken en betekenisvol (leren) leren. De term ‘blended’ benadrukt de combinatie van online en onsite activiteiten en hulpmiddelen in het onderwijs. Hoe ziet zo’n combinatie er eigenlijk uit? En hoe realiseer je binnen je eigen onderwijs een mix die zowel voor student als docent effectief, efficiënt en aantrekkelijk is? Beide vragen en bijbehorende antwoorden staan centraal in deze proeftuin van de zone Faciliteren en professionaliseren van docenten van het Versnellingsplan onderwijsinnovatie met ICT.

KW - docentprofessionalisering

KW - professionele leergemeenschap

KW - proeftuin

KW - onderwijsinnovatie

KW - blended onderwijs

KW - blended learning

KW - ICT

M3 - Report

BT - Werkpakket proeftuin blended onderwijs (vorm)geven

PB - Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT

CY - Utrecht

ER -