Zelfsturend leren wordt je aangeleerd: Het effectief professionaliseren van leraren in het bevorderen van zelfsturend leren in het basisonderwijs

Alieke Van Dijk, Patrick Sins, Emmy Vrieling

    Research output: Contribution to conferencePaperAcademic

    115 Downloads (Pure)

    Abstract

    Zelfsturend leren is cruciaal voor het leren van leerlingen. Verschillende studies geven echter aan dat zelfsturend leren in het basisonderwijs nauwelijks op gang komt. In dit onderzoek werken onderwijsprofessionals en onderzoekers samen aan het optimaliseren van een professionaliseringsaanpak waarin 55 basisschoolleraren worden getraind en begeleid in het bevorderen van zelfsturend leren van hun leerlingen. Een belangrijk kenmerk van deze aanpak is dat leraren niet worden getraind volgens een formeel professionaliseringstraject, maar dat de professionele ontwikkeling van leraren is ingebed in de eigen lespraktijk en dat leraren van en met elkaar leren. De effectiviteit van de ontwikkelde aanpak wordt onderzocht op de mate van zelfsturend leren, motivatie, metacognitie en leerprestaties van leerlingen en de professionele ontwikkeling van deelnemende leraren.
    Original languageDutch
    Publication statusPublished - 2016
    EventOnderwijs Research Dagen 2016 - Erasmus Universiteit, Rotterdam, Netherlands
    Duration: 25 May 201627 May 2016

    Conference

    ConferenceOnderwijs Research Dagen 2016
    Abbreviated titleORD2016
    Country/TerritoryNetherlands
    CityRotterdam
    Period25/05/1627/05/16

    Keywords

    • zelfgestuurd leren
    • docentprofessionalisering

    Cite this