De Rol van Executieve Functies bij de Inzet van Motivatieregulatiestrategieën in de Bovenbouw van het Primair Onderwijs

Abstract

Aangezien de motivatie van leerlingen afneemt naarmate zij ouder worden, is het van belang te onderzoeken hoe zij hun motivatie reguleren met behulp van motivatieregulatiestrategieën. De ontwikkeling van de motivatieregulatie hangt mogelijk samen met de ontwikkeling van de executieve functies: inhibitie, werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit. Het doel van de huidige studie was te onderzoeken of de executieve functies geassocieerd zijn met de inzet van motivatieregulatiestrategieën. De onderzoeksvraag was: Wat is het verband tussen de executieve functies en de inzet van motivatieregulatiestrategieën bij leerlingen van groep 7 en 8 van he primair onderwijs? Op basis van de literatuur werd verwacht dat beter executief functioneren geassocieerd is met een hogere mate van inzet van motivatieregulatiestrategieën, dat deze associatie sterker is voor abstracte dan voor concrete motivatieregulatiestrategieën en dat inhibitie sterker samenhangt met de inzet van motivatieregulatiestrategieën dan werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit. Een kwantitatief, cross-sectioneel onderzoek werd uitgevoerd, met 120 basisschoolleerlingen groep 7 en 8. Uit de resultaten bleek dat de executieve functies positief geassocieerd zijn met de inzet van motivatieregulatiestrategieën. Cognitieve flexibiliteit was positief geassocieerd met de inzet van interesseversterkende strategieën en werkgeheugen met de inzet van beheersingszelfspraak. De resultaten dragen bij aan de beperkte literatuur over motivatieregulatie bij basisschoolleerlingen en voegen een nieuwe invalshoek toe aan de bestaande literatuur. Daarnaast zijn de resultaten aanleiding voor verder onderzoek naar de causale verbanden en de effectiviteit van interventies gericht op (specifieke) executieve functies, (specifieke) motivatieregulatiestrategieën of een combinatie van beide.

Date of Award	19 Sept 2024
Original language	Dutch
Awarding Institution	Faculty of Educational Sciences
Supervisor	Lisette Wijnia (Supervisor)