Het Effect van het Toevoegen van het Anti-Signaal Uitlichten aan de Sociale Signalen van een Docent in Beeld op Aandachtsturing, Sociale Aanwezigheid en Leerresultaten

Abstract

De op evidentie gebaseerde ontwerpprincipes van multimediaal instructiemateriaal van Mayer kunnen als basis dienen voor het ontwerpen van effectief multimediaal instructiemateriaal. Maar bij toepassing lieten recente onderzoeken echter wisselende resultaten zien bij kennisclips met een docent in beeld. Enerzijds kan de docent in beeld de leerresultaten verbeteren, door toename in het gevoel van sociale aanwezigheid. Anderzijds werd leren bemoeilijkt door het split-attention effect. Dit effect trad zelfs op wanneer de docent aandachtsturende, sociale signalen, gaf naar het instructiemateriaal. In dit onderzoek werd onderzocht of het toevoegen van het anti-signaal uitlichten aan de sociale signalen zou leiden tot: verbeterde aandachtsturing; gelijkblijvend gevoel van sociale aanwezigheid; verbeterde leerresultaten als gevolg van verbeterde aandachtsturing en gelijkblijvend gevoel van sociale aanwezigheid. In een between-subjects experiment werden 40 respondenten aselectief toegekend aan twee condities. In beide condities demonstreerde een docent in een kennisclip de waterkantaak. In de eerste conditie zagen de studenten een docent, die met behulp van sociale signalen de aandacht van de student stuurde naar het relevante deel van de taak. In conditie twee werd het anti-signaal uitlichten toegevoegd aan de sociale signalen. Uit deze studie is gebleken dat een kennisclip met docent die sociale signalen geeft, in beperkte mate baat heeft van het anti-signaal uitlichten op aandachtsturing. Deze beperkte verbetering door uitlichten gaf bij gelijkblijvend gevoel van sociale aanwezigheid geen verbetering op de leerresultaten. De combinatie van meerdere signaatypen kan aandachtsturing marginaal verbeteren. Dit betekent echter niet dat studenten beter gaan leren.

Date of Award	15 Apr 2024
Original language	Dutch
Awarding Institution	Faculty of Educational Sciences
Supervisor	Leen Catrysse (Supervisor)