Psychologische Basisbehoeften van Pabostudenten in Blended Lerende Leraren Groepen Tijdens COVID-19.

Abstract

Het deelnemen aan Teacher Learning Groups (TLGs; i.e., sociale configuraties waarin pabostudenten, leraren basisonderwijs en lerarenopleiders samen leren door middel van sociale interacties) kan de psychologische basisbehoeften (i.e., autonomie, verbondenheid, en competentie) van pabostudenten vervullen waardoor hun kans op studiesucces verhoogt. Tijdens de COVID-19-pandemie werden pabo’s verplicht TLG-bijeenkomsten te organiseren onder strikte isolatiemaatregelen. Afhankelijk van deze maatregelen moesten pabostudenten vaak op het laatste moment schakelen tussen contact- en afstandsonderwijs, waardoor de vervulling van de psychologische basisbehoeften van de pabostudenten mogelijk onder druk kwamen te staan. Door middel van een convergent parallel mixed-methods pre- en posttest design in vier pabo’s verspreid binnen Nederland werd gezocht naar de relatie tussen ervaren sociale configuratie van TLGs en ervaren vervulling van de psychologische basisbehoeften van pabostudenten (n = 91). De resultaten laten zien dat TLGs ten tijde van COVID-19 tegemoet kwamen aan de psychologische basisbehoeften van pabostudenten wanneer rekening werd gehouden met relevante succesfactoren: (a) stem doelen en praktijkopdrachten af op de gevolgen van de afwisseling tussen contact- en afstandsonderwijs; (b) handel resultaatgericht; (c) organiseer discussies over praktijkervaringen; (d) geef beoordelingskeuzes; (e) sta een flexibel studierooster toe en organiseer hierover discussies; (f) organiseer informele discussies; (g) stimuleer veiligheid, gelijkwaardigheid en verbondenheid; (h) bied emotionele steun; en (i) organiseer TLG-bijeenkomsten met de hele groep. De noodgedwongen afwisseling tussen contact- en afstandsonderwijs ten tijde van COVID-19 maakte dus duidelijk dat een blended vorm van TLGs tegemoet kan komen aan de vervulling van de psychologische basisbehoeften van pabostudenten en een volwaardige plaats verdient in curricula van pabo’s.

Date of Award	14 Jul 2022
Original language	Dutch
Supervisor	Emmy Vrieling - Teunter (Supervisor)